Nouvelles de l'AFOCSC

Tournée provinciale de l'atelier "La gouvernance authentique... un exercice de leadership"

De janvier à avril 2010, l'AFOCSC offre à ses membres une formation sur le rôle fiduciaire d'un conseil élu dans un contexte de gouvernance authentique et de mise en oeuvre du projet de loi 177 au sein des des conseils scolaires catholiques de langue française en Ontario.

Les résultats visés de la tournée provinciale

Les conseillers et conseillères scolaires des conseils scolaires catholiques francophones de l’Ontario auront acquis :

• une meilleure connaissance des changements proposés par le projet de loi 177 – Loi sur le rendement des élèves et la gouvernance des conseils scolaires et de leur impact sur le rôle du conseil scolaire élu ainsi que sur les conseillères et conseillers scolaires eux-mêmes;
• une capacité accrue d’intégrer les nouvelles obligations de la Loi sur l’Éducation de l’Ontario à leurs pratiques de gouvernance;
• une meilleure compréhension de la gouvernance authentique d’un conseil scolaire, des pratiques essentielles de gouvernance authentique, des rôles complémentaires du conseil scolaire comme personne morale et entité de gouvernance;
• une meilleure compréhension du rôle fiduciaire collectif des conseillères et conseillers élus;
• une capacité accrue d’exercer un leadership authentique qui englobe la raison d’être et les valeurs du système scolaire catholique.

La démarche

• Examen des résultats visés
• Retour sur les pratiques actuelles de gouvernance
• Retour sur les nouvelles exigences de la Loi sur l’Éducation de l’Ontario
• Présentation des concepts de leadership et de gouvernance authentique
• Les fondements
• Le leadership authentique
• La gouvernance authentique
• Les quatre rôles complémentaires du conseil d’administration
• Les pratiques essentielles de gouvernance (appliqués au conseil élu)
• Pratiques essentielles de gouvernance d’un conseil scolaire catholique
• Rôle fiduciaire du conseil élu
• Développement de scénarios
• Application des nouveaux concepts dans les scénarios
• Évaluation de l'expérience d'apprentissage