L’AFOCSC offre un atelier : tournée provinciale  «Des mots pour le dire, des gestes pour le vivre…»

C’est une journée complète de formation qui permet aux conseillers et conseillères scolaire de revoir certains principes de gouvernance mais surtout, de s’approprier du rôle d’ambassadeur de leur conseil scolaire catholique de langue française.

Cet atelier est animé par un duo hors-pair. Il s’agit du Père Rémi Lessard, curé de la paroisse de Hearst, responsable de la formation PQA (Programme de qualification additionnelle) pour le personnel enseignant de nos écoles et ancien conseiller scolaire et de monsieur André Nadeau, stratège et consultant chevronné en communications.  Grâce au savoir et à l’approche pratique de cet atelier, nos conseillères et conseillers scolaires sont mieux outillés pour jouer leur rôle de représentantes et représentants des conseils scolaires catholiques auprès des médias, lors d’activités de représentation publique et lors d’activités de sensibilisation.

Développer des «Mots pour le dire»» c’est pouvoir parler avec conviction de la qualité de l’éducation catholique de langue française en Ontario, c’est célébrer les succès des élèves qui fréquentent nos écoles et attester de la ‘valeur ajoutée’ de celles-ci à la société ontarienne.  Poser des ‘Gestes pour le vivre’ – c’est d’être des témoins privilégiés et des transmetteurs vibrants des valeurs évangéliques présentes dans nos écoles et nos communautés chrétiennes.

Père Rémi Lessard pendant la session de formation offerte aujourd'hui 28 novembre aux conseillères et conseillers scolaires du CSDEC Sud-Ouest.

L’ensemble des conseils et des administrations scolaires catholiques ont ciblé des dates pour recevoir cet atelier chez eux d’ici le printemps 2009. Un atelier de clôture sera offert lors de l’Assemblée générale annuelle de l’AFOCSC qui se tiendra à Kingston du 1er au 3 mai 2009.

Cause NGUYEN: l’AFOCSC se présentera en Cour Suprême du Canada le 15 décembre

Le 13 novembre dernier, l’AFOCSC déposait son mémoire auprès de la Cour Suprême du Canada en prévision de son intervention prévue le 15 décembre prochain. L’affaire Nguyen traite d’une situation au Québec où un parent dont l’enfant a évolué dans une école privée de langue anglaise réclame, par la suite, le droit d’accès au système anglais financé par les deniers publics (système de la minorité au Québec). 

Nguyen se retrouve en Cour Suprême puisque la Cour d'appel du Québec a déclaré qu'il était inconstitutionnel de refuser l'accès automatique aux écoles de la minorité en vertu de l'article 23 pour la seule raison que l'instruction ait été reçue dans la langue de la minorité mais dans une école privée.

Il s'avère important pour l'AFOCSC d'intervenir dans Nguyen pour tenter de protéger les principes d'interprétation de l'article 23, tant par rapport à l'accès aux écoles qu'aux pouvoirs de gestion des conseils scolaires.

En effet, à chaque fois que la Cour suprême du Canada se penche sur l'article 23 de la Charte, même sur un cas particulier, ses motifs s'appliquent à travers le pays et affectent les relations entre les gouvernements provinciaux et territoriaux, d'une part, et tous les conseils scolaires de langue française, d'autre part.

Le but de l’intervention sera d’insister sur la situation socio-linguistique particulière ontarienne, sur l’importance de protéger l’autonomie et la latitude accordées aux conseils scolaires dans l’évaluation du statut d’ayant-droit dans des provinces comme l’Ontario et sur l’importance de ne pas limiter le pouvoir des conseils scolaires d’admettre des non ayants-droits en Ontario, par l’entremise des comités  d’admission.

La plupart des provinces du Canada sont touchées par la diminution du nombre d'enfants d'âge scolaire. En outre, un grand nombre de conseils scolaires de l'Ontario ont connu un changement démographique:

De 2002-2003 à 2007-2008, les effectifs des écoles élémentaires et secondaires de l'Ontario ont diminué de 68 000 élèves, soit 3,4 pour 100.

En 2008-2009, on prévoit que les effectifs de 60 des 72 conseils scolaires de l'Ontario seront en baisse. Pour nos huit conseils scolaires catholiques de langue française, seulement 2 d’entre eux enregistrent des diminutions d’élèves. La majorité sont toujours en croissance ou encore, maintiennent leurs effectifs.

Le déclin général du nombre d’élèves en Ontario est une situation préoccupante pour le milieu de l’éducation. Devant cette réalité, la ministre de l’Éducation se doit de prévoir des diminutions au niveau du financement des conseils scolaires et explore de nouvelles pistes pour l’utilisation des installations scolaires.  Le 29 octobre dernier, le Groupe de travail accueillait les associations de conseillères et de conseillers scolaires. L’AFOCSC a fait valoir les éléments de son mémoire intitulé ‘Réflexion sur les effets de la baisse des effectifs pour les conseils scolaires catholiques de langue française en Ontario’. Mis à part les ajustements qui s’imposent au niveau de la formule de financement des conseils scolaires, les discussions ont porté sur le besoin de créer de nouveau partenariat et l’importance du respect entre les systèmes dans ce contexte. L’AFOCSC a profité de l’occasion pour mettre en lumière toutes les collaborations qui existent déjà au sein des conseils scolaires de langue française. Le conseiller Ronald Demers, du Conseil scolaire catholique Franco-Nord de North Bay, a représenté l’AFOCSC lors des discussions et participera à une autre rencontre le 10 décembre.

Le Groupe de travail devrait présenter une série de recommandations à la ministre d'ici la fin de2008.

Identification des électeurs au système scolaire catholique de langue françcaise

L’AFOCSC poursuit toujours sa démarche visant à rectifier la façon dont la Société d’évaluation foncière des municipalités (SEFM) procède à l’identification des systèmes scolaires que supportent les contribuables. En effet, un contribuable qui ne s’identifie pas ou qui ne le fait pas correctement est relégué, par défaut, à titre de contribuable au système anglophone public. Une nouvelle approche plus simple semble plaire au comité législatif des municipalités qui, semble-t-il, est disposé à recommander le changement proposé à la SEFM. L’avantage de cette nouvelle démarche est qu’elle permettra aussi, par ricochet, de recueillir des informations sur la langue des répondants, ce qui facilitera l’identification de candidats potentiels au rôle de membre de jury dans les causes en langue française. Cet aspect est particulièrement intéressant pour la communauté francophone et plaît davantage aux politiciens francophones dont l’appui est esssentiel au cheminement du dossier. L’AFOCSC travaille de concert avec l’Association des conseils d’écoles publiques de l’Ontario et la Ontario Catholic School Trustees Association sur ce dossier.

Les Prix d'excellence en enseignement

Les candidatures sont maintenant acceptées pour les Prix du premier ministre pour l'excellence en enseignement. Les parents, les élèves, les éducatrices et éducateurs et les membres de la collectivité peuvent soumettre la candidature d'une éducatrice ou d'un éducateur ou d'un membre du personnel de soutien exceptionnels à l'un des Prix.

Les Prix comprennent six catégories :

• Enseignant ou enseignante de l'année
• Nouvel enseignant ou nouvelle enseignante de l'année
• Excellence du personnel de soutien
• Excellence en leadership
• Carrière exceptionnelle
• Équipe de l'année

La date limite pour la présentation des candidatures: le 31 janvier, 2009.

Les candidatures peuvent être présentées à l'adresse électronique suivante: http://www.edu.gov.on.ca/prixenseignement/